教学成果 个人方面积累了丰富的教学经验和知识 学员方面，所教学员英语成绩及生活习惯均有不同程度的提成和改善。 教学特点 以触发式教学为手段 1. 经过归纳演绎的过程，学生易于了解较复杂的知识或原理原则。 2. 以学生的经验为基础，由老师提出问题，引导学生运用思想去回答、解决、分析、判断和归纳。 3. 重视学生思想与启发，利于养成学生系统思考的习惯。 教学经验 毕业后在广东普宁一所私立学校担任初中英语教师，其后在龙岗一家教育机构工作两年半，主要负责初三及高中英语教学，在此期间还担任英语学科主管一年半，负责安排英语组内的工作，如教案质量、学员情况分析总结、教研探讨、组内学习等事务。通过以往的工作经验，本人积累了一定的学校教学经验和培训行业的教学经验，因此能做到二者的结合，帮助学生更好更快的提升学习成绩及学习能力。
辅导科目：数学 辅导年级：高中 教学理念：知识是无辜的，你可以拒绝任何，但不要拒绝知识！ 教学成果 带过多届毕业班，成功辅导数十名学员升入广州市省示范性高中。 教学特点 专研新课标，善于调动学生学习积极性。 教学经验 毕业于贺州学院数学系，中学教师，广西“21世纪园丁工程B类人才”;有十多年的初三(毕业班)数学教学经验和多年的一对一辅导经验，对不同层次，不同个性的学生，能因材、因人施教，方法灵活多样，善于激发学生学习的兴趣，效果显著!对新课标下的教育理念和中考命题方法，趋势谙熟!教育理念：用赏识引领心灵;以成功激励雄鹰：“先做人，后成才，再报效国家! 教学荣誉 广西“21世纪园丁工程B类人才”。
教学特点 重视知识构建，模块化教学、重点突出、考点明确、快速提高成绩。 教学经验 积极探索适合一对一个性化的教育的教法，努力提高自己的教学水平，深入钻研教材。让学生明白考什么、怎么考、考到什么深度、做到重点突出、快速提高成绩。熟悉中、会、高考的考点，重、难点，学生的易错点。在讲题型中要力争，知道简单的题，中等难度的题，和难题的转换。在讲题中，画龙点睛，概括性强，强调题型的归纳，解题的模式化。让学生能熟记各种解题模型，能熟练应用，提高解题速度，让学生知道出题的陷阱，从而避免出错。让学生乐学，善学，体会到学习物理的兴趣。让每个学生都做到：解题不是思考出来的，而是写出来的;答案不是计算出来的 教学荣誉 分公司优秀教师;学大7周年庆优秀教学论文三等奖
