用爱呵护，快乐成长。为了加强对学生的心理健康教育，普及心理健康知识，更好的引导同学们关注自身心理健康发展，树立正确的价值观和人生观。学校特别为全校学生开设了心理健康教育课程。由武汉六中心理健康专职教师王宇静老师授课，从“自我意识”、“学习辅导”、“人际交往”、“生活适应”、“升学择业”五大内容领域，帮助同学们在心理健康教育课程学习中得到切实的收获。

（王宇静老师为武汉六中心理健康专职教师，毕业于华中师范大学心理学，国家二级心理师。从事高中心理健康教育六年多，获武汉市高中心理健康优质课二等奖，累计辅导学生五百余人，做心理辅导八百余次。帮助解决青少年情绪调节、生活适应、生涯规划等方面的问题。）

高中心理健康教育课程是帮助学生深化自我认识、优化人际关系、促进学习能力、拓展积极生活和规划生涯发展的综合性课程。心理健康教育课程本着“以学生生活为基础、以发展需求为依据、以科学原理为支撑”的原则，采取“引发思考、激发领悟、促发改变”的逻辑，切实的增强同学们对知识的理解和运用，加深对自我心理状态的察觉，逐步提高积极主动地应对心理困扰的能力，保障心理健康状态的可持续发展，追求和谐、健康的人生。

学习一段时间后

听听同学们都怎么说

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学校的心理课让我对心理学有了不一样的了解，我知道了心理学不是我以前印象中神秘的玄学，而是有事实为依据的科学。同时，心理老师也非常的温柔暖心，非常积极的关注我们的心理健康状况，带领我们树立更加阳光、健康的生活态度。

——刘哲琦同学

在还没学心理课的时候，我就对心理学有着一种莫名的感情，反正就是有一股想把它学好的冲动，甚至希望自己能够从中找寻到属于自己的一片天空。

通过几个月的学习，我被它的科学性和真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时，我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互、相互影响的。心理学不仅具有科学性，而且不乏应用性。心理学理论固然枯燥，但配以实例，以及有趣的图片和小视频，课堂不但不乏味，反而让人有一种从实际生活中悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。心理学来源于生活，又指导生活。

——王佶妍同学

每周的心理课，对我们来说是最期待的一节课。心理课不仅仅只是让我们放松的一节课，更是可以学到理论知识的一堂课。总结一句话来说，心理课是在玩乐中学习。

最近一节心理课的知识，可以说“颠覆”了我对自己大脑以及视觉的认知。简单一个实验“数清楚球传了多少次”。这个时候，人的注意力就完全集中在这个命题上了，紧接着大脑自动屏蔽外界一切事物——也就是说，外界的一切变化你都不会看到，比如窗帘颜色的变化以及猩猩的出现等，直到最后一刻你才会发现，你忽略了很多细节。

第二个实验：认知。两个一深一浅的矩形，位置不一样，实际上当你用一只手遮住它们之间的缝隙时，颜色实际上是一样的。这其实是人类的认知，眼看到的是什么，就是什么样的。第三个实验：观察。一张图片，不仅仅只是一个事物，当我们换一个角度来看可以看到很多不同的内容。多维度、多空间、多角度看到的东西都不一样。

总之，世界观“颠覆”的同时，也让我有了更加深入的思考。

——胡旭坤同学

人的健康包括身体健康和心理健康两个方面。心理健康能促使人体内、外环境平衡和促使个体与社会环境相适应，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪。对学生进行心理健康教育，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术极为重要。除了常规的心理学课程，学校还配备有专门的心理辅导室及专职心理辅导教师，为同学们的心理健康保驾护航。

（心理辅导教室）

（心理发泄室）

（心理沙盘教室）