致知学校设计教育体系基于IB设计周期构建，注重培养学员从问题识别到方案落地的系统性思维。教学过程中特别强调真实场景下的产品开发流程，要求学员通过可行性评估选择最优解决方案。
课程体系核心构成
| 学科模块 | 教学重点 | 能力培养 |
|---|---|---|
| 数字设计 | 编程基础/3D建模/APP开发 | 技术创新能力 |
| 产品设计 | 木工工艺/产品原型制作 | 实体产品开发能力 |
跨学科教学实施
教学团队采用项目制学习模式，要求学员在八年级完成社区服务型产品设计，十年级进行个人创新项目开发。这种阶梯式培养体系确保学员逐步掌握：
- › 需求分析文档撰写规范
- › 技术可行性评估方法
- › 产品迭代优化流程
全球语境培养体系
课程设置特别融入六大全球发展议题，要求学员在设计解决方案时充分考虑：
› 科技伦理与数字公民责任
› 文化表达多样性保护
› 可持续发展目标实现
› 社会公平发展机制
› 全球化进程中的身份认知
› 时空维度下的设计演变
教学资源配置
数字创新实验室
配备专业级iMac工作站集群，支持3D打印、影视特效制作、编程开发等教学需求。绿幕摄影棚配备4K级拍摄设备，满足多媒体内容创作教学。
产品制造工坊
全系列木工机械设备包含激光雕刻机、CNC数控机床等，配备专业级安全防护系统，确保学员安全实现产品原型制作。
阶段培养目标
教学进程分为三个关键阶段：
- ▌ 基础技能构建期（6-7年级）：掌握设计软件操作与基础工艺
- ▌ 项目实践提升期（8-9年级）：完成社区服务型产品开发
- ▌ 创新突破展示期（10年级）：独立完成毕业设计作品
