进入学校，自闭症孩子由个体化训练环境突然变成了集体化生活环境，如果缺乏一个良性过渡，孩子就不能瞬间适应这种转变。在家庭环境下，家长对孩子的约束力不是很大，而且孩子所表现出来的是家长能够容忍的，是我们可以主观判断的；但是在集体环境下，孩子所受到的影响和因素要比个体环境下多，自闭症孩子出现的行为问题随之也比个体环境下多得多。