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培养孩子的科学探索能力

发布时间:2019-05-17 11:58:22 已帮助:44人 来源:天津艾科思

  孩子的成长就是一个不断探索的过程,如果我们能够在孩子成长的过程当中进行适当的引导孩子去探索,那么对孩子的未来是非常有好处的,今天艾科思就来讲讲怎么强化孩子的科学探索能力.

  激发探索兴趣,让孩子们喜欢探索。
  兴趣是最好的老师,有了兴趣,孩子们会自然而然的去探索去求知,所以我们不要束缚孩子,要给孩子们充分的自由空间。
  允许孩子摸摸看看,允许他们动手试一试。孩子们通过亲身的动手操作,去探索未知的事物。利用各种条件,给孩子们提供操作的道具。孩子们大部分的时间是在幼儿园里度过的,学习、游戏、睡觉,这么多的时间如果能过充分利用并根据孩子们的兴趣创设条件和机会,那么相信孩子们的探索欲望会大大的提高。例如:在科学实验区里放一盆水,几块木块、铁块、塑料积木、皮球、石头、磁铁,孩子们就能探索出沉浮,磁铁的秘密等。
  孩子们自己主动探索获取的新知识,比老师们干巴巴的传授,更能取得好的效果。因此在各个区角中投放上丰富的材料,并允许孩子们自己动手试一试,那么我们有理由相信下一个伟大的科学家不久就要诞生。
  教给探索的方法,让孩子们学会观察。
  观察是智慧最重要的能源,从观察中不仅可以汲取知识,而且知识在观察中可以活跃起来,通过观察激发孩子对探索的兴趣。例如:在下雨天后,在花园发现的蘑菇,孩子知道了之后开始认真观察和思考,观察蘑菇的种类,生长的原因等等并且把这些都记录了下来。通过观察蘑菇孩子知道了蘑菇生长所需要的条件、种类,并且孩子探索的愿望得到了不断满足,探索的兴趣越来越浓厚。
  创设条件,让孩子们主动探索。
  创设愉悦的精神环境。在幼儿园中的所谓的精神环境,主要是指为孩子们创设愉悦高兴的生活游戏学习的氛围,让孩子们有一个高兴的心情,因此在这种动力的前提下,很难保证孩子们不去试试看不去探索,因此精神环境十分重要。
  充分利用大自然得天独厚的条件。大自然是一本奇妙的教科书,运用这些教科书,让孩子开动脑筋,运用各种感官去感知去探索。给孩子们提供丰富的物质环境。丰富的物质环境主要是说给孩子们提供多种接触社会接触自然的机会,见的多了看的多了,自然而然动手的机会多了,知道的也就多了。
  引导幼儿在科学活动中自主探究、思考。
  幼儿的探究能力的培养不是一蹴而就的,它需要日常生活与教育实践中有目的、有意识的培养,应注意接受幼儿新奇的想法与做法,给幼儿提供自由探究的时间和空间,使幼儿的探究能力得以提高。
  例如:在探索“天空为什么会下雨?”时,还没有开始实验时,探索队长打开了手机里一段音频,问小朋友们“这是什么声音呢?”小朋友竖起耳朵很认真在听,也有小朋友摇摇头,原来手机里是一段下雨声的音频!为了寻求答案,小朋友们开始动手实验,通过实验探索,小朋友们知道天空下雨的原因是空气中的水蒸气遇到冷却,变成小水珠,而形成了降雨。
  探索是幼儿学习知识、发展能力的必要途径。培养幼儿的主动探索的能力,能丰富幼儿的生活和积累各种知识,也能锻炼幼儿的意志、发展幼儿的特长,更能激发他们对科学的兴趣。

  艾科思专注于STEM教育,为适龄少年儿童提供优质科学教育课程,引进国外先进科学课程体系,研发更加适合中国孩子的课程体系,让每个孩子都有机会成为科学家.


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